martes, 28 de septiembre de 2010

VISITA AL CENTRO DE AUTISMO DE BURGOS

      ¿QUÉ ES EL AUTISMO?

Es un trastorno generalizado del desarrollo, definido por la presencia de un desarrollo desviado alterado, que se manifiesta antes de los tres años.
Se caracteriza por un comportamiento anómalo que afecta a la interacción social, comunicación y la presencia de actividades repetitivas y restrictivas y que puede acompañarse de otras alteraciones asociadas.
Esta enfermedad ocurre en aproximadamente 1 de cada 500 recién nacidos, y es más común en niños que en niñas.


  CAUSAS:

Los científicos no están seguros sobre la causa del autismo, pero es probable que tanto la genética, como el entorno jueguen un papel en esto, las investigaciones han identificado diversos genes asociados con este trastorno, han encontrado irregularidades en varias regiones del cerebro.


¿ES HEREDITARIO?

Estudios recientes dicen que algunas personas tienen una predisposición genética al autismo, es decir, que en familias con un niño o una niña autista las posibilidades de tener un segundo/a con autismo son de un 5% o de un 20%, dependiendo del grado de autismo.
En algunos casos, los padres, madres y otros familiares muestran alteraciones laves en sus destrezas sociales y de la comunicación, o caen en conductas alternativas.


SÍNTOMAS:

Son los padres los primeros en descubrir síntomas de autismo en sus hijos, desde etapas precoces, como la lactancia, un bebe con autismo puede no responder a la presencia de otras personas o concentrarse solamente en un objeto. Un niño autista puede aparentemente, tener un desarrollo normal y luego volverse indiferente al contacto social.

-Síntomas más comunes:

Lenguaje poco o nulo, o bien pierde el habla, actúa como si fuera sordo, muestra agresividad y/o puede ser en ocasiones auto agresivo, tiene una gran obsesión por el orden y la rutina, rechaza los cambios, tienen dificultades para interpretar lo que otros están pensando, no logran comprender los códigos sociales (tanto de voz, expresiones faciales...), carecen de empatía, efectúan movimientos repetitivos (se mecen, se golpean en la cabeza…), tienden a empezar a hablar mas tarde que otros niños, pueden referirse a ellos mismos por su propio nombre, en vez de yo, no saben jugar interactivamente con otros niños, etc.
Presentan mayor riesgo de padecer ciertas enfermedades coexistentes como el síndrome del cromosoma X FRAGIL (el cual provoca retraso mental).
      Esclerosis tuberculosa (que son tumores en el cerebro), convulsiones epilépticas…



           EVOLUCIÓN DE LA ENFERMEDAD:



Para muchos niños, los síntomas del autismo mejoran con un tratamiento y la edad.
Algunos menores autistas pueden llegar a tener una vida normal generalmente antes de 3 años hay niños y    niñas que parecen presentar mayor riesgo de desarrollar epilepsia o actividad cerebral similar a una convulsión.
Durante la adolescencia los niños con autismo pueden llegar a deprimirse o experimentar problemas conductuales.
Aunque generalmente el autismo no presenta etapas de evolución, si tiene 3 niveles de afectación del lenguaje, dependiendo del nivel de afectación en la que se encuentra el niño/a autista evolucionara de un a manera u otra.


TRATAMIENTO:

No existe la cura para el autismo, las terapias están diseñadas para remediar síntomas específicos y pueden otorgar una mejoría, el plan ideal del tratamiento consiste en terapias e intervenciones que tiene como objetivo los principales síntomas del autismo:

  • Problemas de integración social y comunicación verbal y no verbal.
  • Rutinas e intereses obsesivos y repetitivos.

Cuanto antes sea la intervención, mejor será el pronóstico.
Dentro del tratamiento podemos distinguir intervenciones educativas-conductuales y medicamentos.


 INVESTIGACIONES: (actualmente).

·         El Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos y accidentales cerebro basculares (NINDS) es una de las principales instituciones que efectúan investigaciones en autismo
·         Hay 8 centros que se dedican a la investigación del autismo en el país (España) en sus investigaciones incluyen estudios sobre causas, diagnostico, detección precoz, prevención y tratamiento.




Páginas de interés:


http://www.autismoburgos.org/%3Cbr%20/%3E
VÍDEOS

http://www.youtube.com/watch?v=vBL_awGJ-_s&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=7pWdha1EcOM&feature=related

miércoles, 22 de septiembre de 2010

¿CÓMO Y CON QUÍEN TRABAJAN LOS TERAPEUTAS OCUPACIONALES?

AREAS Y COLECTIVOS CON LOS QUE  PUEDE INTERVENIR EL TERAPEUTA OCUAPCIONAL:

  • DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL: Según la OMS «Dentro de la experiencia de la salud, una discapacidad es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.» ejemplos de estas discapacidades pueden ser:
- Lesion medular.
- Esclerosis multiple.
- Paralisis cerebral.
- Parkinson.
- Espina bifida.
- Distonia muscular.
- Visual.
- Auditiva.

  • DISCAPACIDAD COGNITIVA: es una disminución en las habilidades cognitivas e intelectuales del individuo. Algunos ejemplos:
- Autismo.
- Síndrome de Down.
- Sindrome de Asperger.
- Retraso mental.

  • GERIATRIA: en este tipo de colectivos es importante adquirir conocimientos acerca de su situación, su potencial rehabilitador, sus condiciones sociales, su motivacion, etc. con el fin de establecer unos objetivos realistas acorde con todo ello. conociendo las posibilidades de cada individuo deberemos planificar lo mejor posible el plan terapeutico de manera que su recuperacion sea optima. Algunos ejemplos podrian ser:
- Alzehimer.
- Parkinson.

  • SALUD MENTAL: con este colectivo lo que se pretende es desempeñar o realizar actividades de autocuidado y automantenimiento, productivas, educativas, ludicas y de ocio que permitan al sujeto a participar como un miembro que contibuye a su entrono personal, social, cultural y económico. Por ejemplo:
- Trastornos de la personalidad.
- Trastornos del estado de ánimo.
- Esquizofrenia.

  • DROGODEPENDENCIA: ayuda al individuo a afrontar una situacion de dependencia en la que se ven inmersos, de forma que vuelvan a tener los mismos habitos , habilidades  y rutinas que tenian antes de ser dependiente de esa sustancia. Algunos ejemplos :
- Alcohol.
- Drogas.

  • MARGINACIÓN SOCIAL: personas que por su situación en el lugar que residen no tienen las mismas opciones que el resto, siendo de esta manera excluidos de alguna forma en la sociedad. Algunos ejemplos:
- Inmigracíon.
- Expresidiarios.
- Transeuntes.

  • PEDIATRIA: trabajan para descubrir y aprovechar al máximo el potencial individual del niño que se enfrenta a dificultades en su desarrollo o en la realización de actividades en relación a lo esperado al grupo de edad al que pertenece, a través de la actividad y el juego.  Esto ayuda a los niños a alcanzar un nivel óptimo de funcionamiento en el hogar, la escuela y el juego, y en la comunidad. Por ejemplo:
- Estimulacion temprana de niños/as recien nacidos.

  • REINSERCION LABORAL: se ayuda a los diferentes colectivos en la busqueda activa de un empleo. Tanto en la realización de un curriculum como informar de los centros donde pueden ir  para cubrir ciertas necesidaes que se les presenten. Por ejemplo:
- Jovenes.
- Mujeres.
- Parados menores de 45 años.
- Parados mayores de 45 años. 
- Inmigrantes.
- Personas en riesgo de exclusión social.

  • TRASTORNOS NEUROLOGICOS:  son enfermedades del sistema nervioso central y periférico, es decir, del cerebro, la médula espinal, los nervios craneales y periféricos, las raíces nerviosas, el sistema nervioso autónomo, la placa neuromuscular, y los músculos, etc. algunos ejemplos son:
- La epilepsia
- La enfermedad de Alzheimer y otras demencias, 
- Enfermedades cerebrovasculares s, la migraña y otras cefalalgias, 
- La esclerosis múltiple, 
- Parkinson,
- lLas infecciones neurológicas,
- Los tumores cerebrales 
- Los trastornos neurológicos causado por la desnutrición.


martes, 21 de septiembre de 2010

¿EN QUE CONSISTE LA TERAPIA OCUPACIONAL?

La Terapia Ocupacional se encarga de evaluar la capacidad de la persona para desempeñar las actividades de la vida cotidiana e interviene cuando dicha capacidad está en riesgo o dañada por cualquier causa. El terapeuta ocupacional utiliza la actividad con propósito y el entorno para ayudar a la persona a adquirir el conocimiento, las destrezas y actitudes necesarias para desarrollar las tareas cotidianas requeridas y conseguir el máximo de autonomía e integración.

AUTISMO

La superacion en persona! si quieres puedes!!